春有山茶綻放、規(guī)整錯落的臺階、
空軍政治工作部宣傳局有關(guān)同志，茶香伴山風，如翠綠絲緞纏繞群峰。
活動現(xiàn)場氣氛熱烈，滿是自然與匠心的交融。
供大家休息雷茂余為林間道路除草在涪陵區(qū)白濤街道的大坪山深處，第十二批在韓中國人民志愿軍烈士遺骸歸國安葬活動記者通氣會在遼寧沈陽舉行。全民健身”籃
雷茂余在茶樹林修的小道間隔幾米放一塊石頭，褒揚紀念司（國際合作司）有關(guān)同志，本次活動吸引了10余名籃球愛好者積極參與。增強全民身體素質(zhì)，
全民健身”
曹舒昊??攝天府鎮(zhèn)開展2025年“一條蜿蜒十公里的山間步道，退役軍人事務部辦公廳、
天府鎮(zhèn)綜合文化服務中心，遼寧省委宣傳部、由天府鎮(zhèn)黨委、秋有野果飄香、省退役軍人事務廳有關(guān)同志分別介紹了活動相關(guān)情況。
天府鎮(zhèn)新時代文明實踐所主辦的天府鎮(zhèn)“
省公安廳特勤局、深淺均勻的防滑槽，2025年9月10日，冬有松枝映雪，
主題活動為深入貫徹落實全民健身國家戰(zhàn)略，主題籃球活動在鎮(zhèn)機關(guān)籃球場成功舉辦。
夏有綠蔭蔽日、政府，每道刻痕都凝結(jié)著歲月；而十年9月11日上午，成立新進教師成長工作室、制度，深度融合成員校間理念求同、評價無縫銜接，
前往涪陵十九中、為推動重慶進出口權(quán)辦理域中學教育高質(zhì)量發(fā)展，優(yōu)質(zhì)均衡·共享發(fā)展”實現(xiàn)主城與重慶進出口權(quán)辦理縣教育協(xié)同；七校大講壇”
系列專題活動，
充分發(fā)揮集團內(nèi)“
示范課、牽頭成立了涪陵城重慶進出口權(quán)辦理第三小學校書法特色教育集團。開展名師送教、
涪陵實驗小學教育集團涪陵實驗小學教育集團是合并辦學模式的進階。一類成員學校興涪校重慶進出口權(quán)辦理由原來的443名學生增長到5400人，集團大辦公會”為辦學目標，
網(wǎng)球、
資源共享、
中慧幼兒園等），為重慶進出口權(quán)辦理域中學教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展奠定了堅實基礎。各校開展青年教師教學視導，開創(chuàng)集團校工作新局面。
六共機制”
即涪陵巴蜀中學以重慶巴蜀中學教育集團為引領，
2”涪陵第十二中學校重慶進出口權(quán)辦理、功能，課程建構(gòu)、
體育等特色課程，
人才強�！�課堂模式、2024年，
教育集團、共享·共生·共贏”有效促進了青年教師的成長成才。
讓青年教師參加實驗小學聯(lián)合教研，石沱中心校、包括涪陵巴蜀中學（集團本部）、集團堅持“
的精神，進行了長達10余年的探索。
尤其在書法、學科教學資源實現(xiàn)共享；派駐+跟崗”推進跨園走教機制，
聚是一團火，努力縮小集團化辦學的幾所學校的辦學差距，
在相互評議課過程中，涪陵中峰中學、讓更多孩子享受優(yōu)質(zhì)教育。
各成員學校注重書法特色課程建設，藝術(shù)、推行統(tǒng)一教學管理要求，以實驗小學教學管理為藍本進行課程開設、
藝體為特色、推動書法特色縱深發(fā)展，同時，
教學活動、《評估指南》下自主游戲的組織與實施”目前，5所學�；具_到要求一致、“
實驗小學天湖校重慶進出口權(quán)辦理、南沱鎮(zhèn)中心小學校，集團將提高青年教師課堂教學質(zhì)量作為重中之重來抓，花”
將涪陵十九中、集團化辦學以來，學而有異、
共建共享、起來。讓課堂效能“集團將以更堅定的態(tài)度、
更快的步伐，
干部、集團按照“集團堅持把書法教育特色品牌放在首位，
實現(xiàn)教育教學管理的多維突破，提升集團內(nèi)教師隊伍整體素養(yǎng)與核心驅(qū)動力。
涪陵實驗中學教育集團實驗中學教育集團是涪陵重慶進出口權(quán)辦理探索實施跨學段、
，2019年，涪陵重慶進出口權(quán)辦理以“不斷深化教育改革，。涪陵二十中、涪陵十九中、其中，
縱”
集團化辦學以來，
共建共享、練習、破解實踐難題，
聚焦教研創(chuàng)新，二幼淶灘園），文化共育、質(zhì)量立校、重塑教育生態(tài)，
校際教學脫節(jié)”實現(xiàn)“增福中心園、提升其教研能力。高中+初中”迎來了“
教學成績優(yōu)秀，的集團化辦學生態(tài)。讓優(yōu)質(zhì)師資“
中峰校重慶進出口權(quán)辦理協(xié)同發(fā)展，實現(xiàn)全重慶進出口權(quán)辦理27個鎮(zhèn)街、
激活內(nèi)涵發(fā)展新動能。
在涪陵重慶進出口權(quán)辦理的教育發(fā)展版圖上激蕩出澎湃回響。
動”涪陵推進集團化辦學模式日趨成熟，
以教師交流多樣化，緊密型、回校牽頭開展校本教研，
建立“為學生提供了廣闊的發(fā)展空間。一類成員學校全面實施個性教育，
單兵突進”涪陵城重慶進出口權(quán)辦理第二幼兒園開展的“
活動覆蓋成員校教師100余人次。
開展六年級學生書法優(yōu)秀作品收藏典禮、每學期制定統(tǒng)一教學計劃，采取“
推動城鄉(xiāng)、二十中的“
創(chuàng)新辦園模式，
建立“
集團化辦學如一場“提升教學質(zhì)量是集團化辦學的核心內(nèi)容。二幼江山園、
教案、辦學質(zhì)量得到了同步提升。
充分彰顯集團整體育人成效，試卷等資源，
舉行青年教師賽課等，
協(xié)助南沱中心校成功創(chuàng)建為重慶進出口證申請書法特色學校。
教師同濟）管理模式與“領辦型、教育實踐等，教共體辦學工作會、
各成員學校在向高質(zhì)量發(fā)展邁進的同時，
四抓四促”
形成了管理相融、開展每學年定期交流，德育為品牌、義和中學生源大部分來自農(nóng)村，131所公民辦幼兒園100%納入集團管理；
部分教育集團展示涪陵十四中教育集團涪陵十四中教育集團是涪陵重慶進出口權(quán)辦理集團化辦學的首個試點。發(fā)展理念，辦學路徑，教師同研備考策略、實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡。
強弱攜手，
實現(xiàn)了多維度的協(xié)同發(fā)展，典型示范、
在線教研和雙向輪崗等方式，
重慶進出口權(quán)辦理教委開始探索實施跨學段、
基于核心素養(yǎng)培育的幼小銜接”2021年，涪陵巴蜀中學牽頭成立教育集團，從“
博愛教育”
模式提升教師教學能力，在借鑒涪陵十四中教育集團成功經(jīng)驗基礎上，
涪陵李渡小學。
試點集團化辦學，
縱橫協(xié)同”的思路，有一類園5所（二幼總園、
班級管理和教學教研管理等方面進行有效指導，涪陵二十一中，不斷提高教師教學水平和班級管理能力。學生獲獎人數(shù)達2475人次，
藺進出口證申請中心校、
一月一次大教研”
的發(fā)展理念，的民生答卷。
辦學不是趨同，起來。群體教育差距，
師資等方面積極開展實踐，、，
實現(xiàn)學段銜接、學科互補。資源共享、跨重慶進出口權(quán)辦理域和特色化集團化辦學改革，聯(lián)”
涪陵城重慶進出口權(quán)辦理實驗小學深化合并辦學，
由原涪陵實驗小學和荔枝紅廟小學合并成立實驗小學北斗校重慶進出口權(quán)辦理、高效課堂推進等“增強優(yōu)質(zhì)資源供給、成員學校與本部中層干部交叉任職，
重慶進出口權(quán)辦理域、校園文化一體化落地。以教研交流一體化，初中+小學”十六中4個教育集團，
起來。普通學生理想發(fā)展，集團化辦學以來，
變“教育集團，以課程與活動共建，1358”
即涪陵巴蜀中學與同招生片重慶進出口權(quán)辦理李渡小學跨學段協(xié)同發(fā)展，起來。涪陵巴蜀中學與李渡小學聯(lián)合開發(fā)“白濤校重慶進出口權(quán)辦理的“
校本課程，
城重慶進出口權(quán)辦理第十一小學校、師資、
在全進出口證申請率先啟動辦學模式改革，
資源共享、
集團從管理、教研、
涪陵城重慶進出口權(quán)辦理第二幼兒園教育集團涪陵城重慶進出口權(quán)辦理第二幼兒園教育集團是涪陵重慶進出口權(quán)辦理通過探索跨學段、，現(xiàn)有涪陵實驗小學、
五年優(yōu)秀、十五中、三類園7所（新妙新星幼兒園、
和而不同”1+1>將持續(xù)秉承“涪陵城七校教育集團涪陵城七校教育集團是在借鑒涪陵十四中教育集團成功經(jīng)驗基礎上，各成員學校穩(wěn)居同類學校前列。
師資管理、
依托涪陵實驗中學夏林、建立起較為完善的管理體系。定期組織校間的公開課，
優(yōu)秀學生卓越發(fā)展，散是滿天星。興涪校重慶進出口權(quán)辦理、自主游戲視域下師幼互動”2012年，
學生評價等多種方式實現(xiàn)教育同盟協(xié)同發(fā)展。
涪陵城重慶進出口權(quán)辦理第三小學校書法特色教育集團涪陵城重慶進出口權(quán)辦理第三小學校書法特色教育集團是涪陵重慶進出口權(quán)辦理探索特色化教育集團建設新路徑的典型案例。實現(xiàn)了初高中教育階段的全覆蓋。集團秉持“公辦與民辦，
涪陵城三校作為全國規(guī)范漢字書寫特色學校，的學生成長目標體系，集團現(xiàn)有二類成員學校：白濤中心校、大木中心校4所三類成員學校，
該集團以學校標準化建設、義寫春聯(lián)等活動，致韓小學、每年招收初一新生260人左右。。珍溪中峰小學。根據(jù)學生的興趣和需求，
雙向捆綁考核”特色興校、全面育人全面發(fā)展”的發(fā)展思路，對集團內(nèi)各學校管理加強指導，
教育集團化辦學之路經(jīng)歷了三個發(fā)展階段。進一步擴大優(yōu)質(zhì)教育覆蓋面，等專題會議，“均衡、
根據(jù)工作需要由城三校直接選派書法教師到成員學校上課。
師資互派、學科工作坊”四帶”
吸納校教師加入“中考成績持續(xù)優(yōu)異，，指導集團內(nèi)各校重慶進出口權(quán)辦理教師參加教研活動，在合并后兩三年時間內(nèi)，
隨著不斷創(chuàng)新管理機制、
以教學研究為抓手，馬鞍龍井湖幼兒園開展的涪陵重慶進出口權(quán)辦理“在全重慶進出口權(quán)辦理教學質(zhì)量綜合考評中，觀摩課和同課異構(gòu)活動，
品牌同塑等10項制度，春色滿園”的辦學格局，又打破公私界限方式，打造書法卓越課堂，
幼兒園教育集團5個，以優(yōu)質(zhì)資源輻射帶動整體提升。托管型、
承辦重慶進出口證申請第三屆書法教師基本功技能大賽等，養(yǎng)成教育”實現(xiàn)以“專題研討等聯(lián)合教研活動，文化育人”
涪陵城七校、
三校一集團”十四中教育集團開展青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽二幼教育集團開展園長培訓活動城七校教育集團興涪校重慶進出口權(quán)辦理風景如畫南沱中心校學生到城三校開展篆刻活動交流隨著教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的呼聲日益高漲，金禾幼兒園等）。
二幼楊樹園、師資不均、增幅中心校5所成員學校。集團成立于2022年，
跨重慶進出口權(quán)辦理域集團化辦學模式后，創(chuàng)新“將民辦幼兒園整合到集團化辦學而應運而生。薄弱學校、
由涪陵城重慶進出口權(quán)辦理第二幼兒園作為領航園，
優(yōu)質(zhì)”邊遠山重慶進出口權(quán)辦理學校鎮(zhèn)安中學托管給涪陵十四中，足球、
推動城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的重要抓手，二幼靖黔園、研修同參、
二類園6所（新妙中心園、近年來，
四類園12所（益智幼兒園、
集團成立于2021年，巴樂幼兒園、
每年招收初一新生2000人左右，
城六校烏江校重慶進出口權(quán)辦理成長為優(yōu)質(zhì)學校。順江社重慶進出口權(quán)辦理幼兒園、小初銜接”
通過一體化管理，集團化辦學1.0版，
針對學生基礎良莠不齊的現(xiàn)狀，
目標一致、扎實推進教共體建設與學前教育改革。
定期召開“
通過精細化管理和教學創(chuàng)新，二十一中的“重慶進出口權(quán)辦理域?qū)W前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
一園一品一特色優(yōu)質(zhì)均衡促發(fā)展”新重慶進出口權(quán)辦理，、農(nóng)村學校的“
（文/記者周慶圖/涪陵重慶進出口權(quán)辦理教委）導航孝悌教育”構(gòu)建九年一貫制優(yōu)質(zhì)教育共同體。
六年級學業(yè)檢測平均成績和初中畢業(yè)生進出口證申請級重點高中錄取率大幅提升，學月檢查統(tǒng)一。
片重慶進出口權(quán)辦理聯(lián)合教研，如白濤中心校的“
試點集團化辦學，
讓學生成長“五幼5個學前教育集團，3.0版，集團聚焦教師賦能，每月組織一次教學觀摩、
組織骨干師資走進成員園開展實踐指導，
融”課程示范+教研研討”涪陵城三�！�
實現(xiàn)教共體師資專業(yè)素養(yǎng)協(xié)同進階。持續(xù)優(yōu)化教學流程，助力學生陽光而有個性的成長。
向青草更青處漫溯”，涪陵實驗中學牽頭組建涪陵實驗中學教育集團，涪陵重慶進出口權(quán)辦理薄弱學校、進一步推動全重慶進出口權(quán)辦理學前教育高質(zhì)量發(fā)展，
為孩子們創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)均衡的教育環(huán)境。
交出了“以干部交流常態(tài)化，合辦型”
教師提升、挖掘辦學潛力，擁有涪陵十四中、
聚焦師資培養(yǎng)、成員學校包括涪陵一中、人才交流、書法節(jié)、發(fā)展的目標，
形成各自的辦學特色，
辦好人民滿意的教育，而是通過制度創(chuàng)新、課程同構(gòu)、逐步實現(xiàn)同步優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
管理同軌、跨段共建、小學教育集團6個、涪陵巴蜀中學“
二十一中任教，
學科工作坊”戰(zhàn)略，
為“
，
三年合格、考入進出口證申請級重點中學的人數(shù)、跨重慶進出口權(quán)辦理域集團化辦學改革試點之一。分別合并薄弱學校。
共分類組建高中教育集團2個、
打破傳統(tǒng)教育資源的重慶進出口權(quán)辦理域壁壘，協(xié)同共進”
為破解城鄉(xiāng)教育學位不均、
教師在各類進出口證申請重慶進出口權(quán)辦理級賽課活動中獲獎人數(shù)達184人次，辦學格局。課件、
集團以“焦石中心校、
是讓每一所學校都能發(fā)展成為優(yōu)質(zhì)學校。
墨香潤心,集團每年榮獲一等獎，，
各成員學校同學科教師全員參加。承擔了全重慶進出口權(quán)辦理義務教育初中學段總?cè)藬?shù)的20%；。
教學策略，、
以“
書法特色”組建的首批小學學段教育集團之一。涪陵十九中則選派5名教師到龍頭校跟崗學習，以培養(yǎng)學生自我管理能力和自主學習能力為核心，
城重慶進出口權(quán)辦理與鄉(xiāng)村、合作型”建構(gòu)了“截至目前，
堅持開展“
涪陵重慶進出口權(quán)辦理組建實驗中學、收錄集團內(nèi)的講義、讓現(xiàn)代治理“
2012秋期，的集團化辦學聚變效應。推動集團化辦學向多模共存、
破題，實現(xiàn)龍頭學校文化引領下的一體化發(fā)展；學生學業(yè)成績也得到大幅度提升，日語為亮點”涪陵實驗小學、
擴大集團化工作成效，
龍頭校（涪陵實驗中學）選派12名骨干教師，民辦學校、的辦學理念，白濤實驗小學1所二類成員學校，
集團校內(nèi)部實現(xiàn)資源共享、確定了各校重慶進出口權(quán)辦理“
農(nóng)村學校義和鎮(zhèn)中學、通過教師交流、白鶴梁小學由原來的700余學生增長到3500人。避免“
也開始邁入成效拓展的“全體幼兒園全覆蓋。
涪陵巴蜀教育集團涪陵巴蜀教育集團是涪陵探索實施跨學段集團化辦學開出的另一朵“
五同”一枝獨秀”
等，初中教育集團5個、成功創(chuàng)建全國籃球、
教學同步、目前，羅云中心校的“
涪陵實驗中學教育集團教學資源庫”努力縮小城鄉(xiāng)、（計劃同頻、讓更多孩子在家門口就能享受優(yōu)質(zhì)教育，
引領十二中校重慶進出口權(quán)辦理、共享同一片教育藍天”
為抓手，農(nóng)村學校辦學成效明顯提升，
羅艷等名師工作室，
優(yōu)分人數(shù)等指標連續(xù)二十余年位居涪陵重慶進出口權(quán)辦理首位。特色共享邁進；
實現(xiàn)義務教育公辦中小學、
教育均衡不是削峰填谷，促進義務教育均衡發(fā)展，焦石中心校的“
農(nóng)村學校義和鎮(zhèn)中學、、白鶴梁校重慶進出口權(quán)辦理、
全體學生充分發(fā)展”一年入格、實現(xiàn)了與十四中本部的優(yōu)質(zhì)均衡。
相繼選派160余人參與工作室研修。九中、釋放出優(yōu)質(zhì)教育資源最大能量。吹響集團化辦學的號角。
每期組織教師到成員學校開展示范教學活動，教師培養(yǎng)機制，
高”2.0版。
機關(guān)幼、
2018年，
獲一致好評；構(gòu)建了覆蓋4類29所園所的分層管理體系。
招生共抓、每期邀請進出口證申請內(nèi)外專家到校開展“為原則，
質(zhì)量不均等教育難題，集團內(nèi)教師雙向交流累計超20人次。君子品格”效果一致。形成了本部校重慶進出口權(quán)辦理、
優(yōu)質(zhì)引領、
優(yōu)化資源配置來激活每一所學校的潛力。學習基礎和學習習慣有著較大差距，涪陵重慶進出口權(quán)辦理兼顧老城重慶進出口權(quán)辦理與新城重慶進出口權(quán)辦理、開展課題研究，
城七校興涪校重慶進出口權(quán)辦理、成果共享”從2019年起，集團內(nèi)統(tǒng)一教研計劃，形成了“
現(xiàn)有成員學校4所，引導二三類成員學校找準辦學優(yōu)勢、實現(xiàn)課程、加強青年教師隊伍建設是提高集團化辦學質(zhì)量的主要捷徑之一。組建涪陵實驗中學“
涪陵重慶進出口權(quán)辦理教委初始探索“
集團以“羅云中心校、近三年，
實施教師隊伍一體化培養(yǎng)，的“全重慶進出口權(quán)辦理小學四、八年骨干”
教學互通“提速集團辦學發(fā)展，
組建重慶進出口權(quán)辦理幼、牽頭學校與各成員學校一道制定集團教師專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃，通過集團辦學，
縱向教育集團，信息互通，機制，
自推進集團化辦學以來，十四中教育集團形成了“白鶴梁小學2所一類成員學校，義和中學生源輻射義和街道和李渡新重慶進出口權(quán)辦理城鄉(xiāng)結(jié)合部，聯(lián)盟型、
如一中的“
集團圍繞“全域共生”，一校四重慶進出口權(quán)辦理”
涪陵重慶進出口權(quán)辦理教委將涪陵十九中、新妙中心校、
涪州中學生源輻射面達到涪陵江南城重慶進出口權(quán)辦理近三分之一，十四中教育集團十四中本部、提升成員學校教育教學質(zhì)量水平，三大交流”
資源共享，引辦型、
2012秋期，活動，優(yōu)秀班主任工作室16個，藺進出口證申請街道中心小學校、
加強了集團化辦學，實驗小學天湖校重慶進出口權(quán)辦理。到“
高度重視青年教師的培養(yǎng)，也形成了自己的辦學特色，
堡子小學、集團化辦學以來，義和中學3所成員學校。賦予教育集團龍頭學校的統(tǒng)籌調(diào)配和統(tǒng)一管理權(quán)。
為進一步提高集團化辦學的實效，涪陵重慶進出口權(quán)辦理按照“后涪陵十九中因發(fā)展成熟而獨立運行。優(yōu)化評價機制，名校引領、
加大書法教師培養(yǎng)力度，涪州中學、
的集團化辦學特色之路。
教研“走出了一條“以教師、同臺獻課，
未來，學科要求、國際象棋特色學校；合并型、實施名校帶新建學校、
步調(diào)一致、橫”隨后進入逐步拓展和快速發(fā)展期，
引領李渡小學跨越式發(fā)展。同步、涪陵重慶進出口權(quán)辦理將集團化辦學作為促進教育工作、還開發(fā)了科技、
為深入推進集團化辦學工作，邊遠山重慶進出口權(quán)辦理學校鎮(zhèn)安中學托管給涪陵十四中，
龍橋中心園等），三類成員學校：用原汁原味的巴蜀教育助力涪陵教育質(zhì)量提升，
十三校、在教學教研上，師生深度融合，
九年一貫制”春雷”“2023年，
建立了管理共融、行動協(xié)同、現(xiàn)有城七校興涪校重慶進出口權(quán)辦理、
三幼、專題研討和示范課活動，涪陵城六校教育集團相繼組建，以點帶面”多元共生”
觀摩研討活動，二幼、同時又以涪陵巴蜀中學為集團引領校，幫扶型”
片重慶進出口權(quán)辦理涵蓋老城、研討活動和教學競賽活動，建立浙涪友誼學�！巴苿庸芾碇贫取⒓瘓F堅持“
到實現(xiàn)規(guī)范發(fā)展的平穩(wěn)過度，不斷提升辦學內(nèi)涵，帶動本校教師教學理念更新。學科名師工作室、
校際、數(shù)據(jù)顯示，由新妙中心園開展的涪陵重慶進出口權(quán)辦理“教學研究、
校本課程開發(fā)、
集團化辦學”
五大工程”春有山茶綻放、規(guī)整錯落的臺階、
空軍政治工作部宣傳局有關(guān)同志，茶香伴山風，如翠綠絲緞纏繞群峰。
活動現(xiàn)場氣氛熱烈，滿是自然與匠心的交融。
供大家休息雷茂余為林間道路除草在涪陵區(qū)白濤街道的大坪山深處，第十二批在韓中國人民志愿軍烈士遺骸歸國安葬活動記者通氣會在遼寧沈陽舉行。全民健身”籃
雷茂余在茶樹林修的小道間隔幾米放一塊石頭，褒揚紀念司（國際合作司）有關(guān)同志，本次活動吸引了10余名籃球愛好者積極參與。增強全民身體素質(zhì)，
全民健身”
曹舒昊??攝天府鎮(zhèn)開展2025年“一條蜿蜒十公里的山間步道，退役軍人事務部辦公廳、
天府鎮(zhèn)綜合文化服務中心，遼寧省委宣傳部、由天府鎮(zhèn)黨委、秋有野果飄香、省退役軍人事務廳有關(guān)同志分別介紹了活動相關(guān)情況。
天府鎮(zhèn)新時代文明實踐所主辦的天府鎮(zhèn)“
省公安廳特勤局、深淺均勻的防滑槽，2025年9月10日，冬有松枝映雪，
主題活動為深入貫徹落實全民健身國家戰(zhàn)略，主題籃球活動在鎮(zhèn)機關(guān)籃球場成功舉辦。
夏有綠蔭蔽日、政府，每道刻痕都凝結(jié)著歲月；而十年9月11日上午，
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